O Deficiente visual e a Informática

A informática nos dias de hoje é item indispensável para que as pessoas físicas, jurídicas e o governo possam interagir em sociedade. São inegáveis as melhorias que essa ciência causou na forma como instituições e pessoas (B2C, B2E), instituições e instituições (B2B), instituições e o governo (B2G), pessoas e o governo (G2C), pessoas e pessoas (C2C) e governo e o governo (G2G) têm se relacionado.

Por alcançar tão vasta amplitude que se faz necessário todos os componentes sociais entenderem o seu funcionamento a fim de exercerem cidadania ou papéis sociais. Baggio (2000, p.16-21) ao referir-se a isso diz:

Assim, o mundo da tecnologia também se configura como uma forma de inclusão social. A aprendizagem da informática e o acesso às novas linguagens de comunicação e informação não só possibilitam oportunidades econômicas, de geração de renda, como também representam um importante capital social. A informática também representa uma atração irresistível para os jovens que vivem em comunidades pobres. Aliada ao aprendizado de noções de direitos humanos e ecologia, então, criam-se maiores oportunidades para as crianças e adolescentes, beneficiando, simultaneamente, as suas famílias e comunidades.

Para o deficiente visual a informática assume maior importância porque permite que ele amplie os seus horizontes independendo da ajuda constante de outras pessoas. Para isso têm-se algumas ferramentas de informática que possibilitam o dinamismo entre o deficiente visual e o computador. Abaixo segue a descrição de algumas dessas ferramentas:

Text voice speak 3: Software que se utiliza de um scanner para ler textos impressos e, a partir disso, transforma-os em arquivo de áudio que podem ser armazenado em mídia, alterado ou excluído.

Loquendo SAPI para JAWS: Torna a voz do leitor de telas JAWS menos robótica e mais limpa aos ouvidos do usuário. Possui tonalidade feminina.

Text to File: Esse software converte arquivos de texto em áudio.

Pocket Voice: Software para o dispositivo de mão pocket MS Windows que disponibiliza alguns recursos permitindo que o deficiente visual interaja com o aparelho.

Home Page Reader (HPR): Programa distribuído gratuitamente pela IBM que, além de leitor de páginas na Internet, é útil a deficientes visuais subnormais por permitir a alteração de textos na tela.

SpeechPak Talks: Funciona como um leitor de tela para celulares.

TGD Pro (Tactile Graphic Designer): Converte mapas, plantas ou fotos, utilizando uma impressora braile, em documento tateável.

TGD Workshop: É similar ao TGD Pro com o benefício de uma mesa digital que permite que desenhos possam ser feitos nela gravando-se arquivos de áudio nos pontos da imagem desenhada. Em seguida, pode-se imprimir a imagem em braile e colocar sob a mesa que irá reconhecer o desenho e associar ao arquivo de áudio feito. Com isso o deficiente visual pode ouvir as informações sobre a região da imagem a qual está em contato.

Virtual Vision: Software amplamente utilizado por deficientes visuais no Brasil que permite a leitura de tela do sistema operacional e de páginas na Internet. Possui, também, módulos de treinamento com áudio.

Dosvox: Sistema operacional desenvolvido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) exclusivamente para deficientes visuais. É muito utilizado e não necessita de licença para o seu uso, pois foi desenvolvido para ser distribuído gratuitamente. Possui uma série de recursos que possibilitou e possibilita aos deficientes visuais brasileiros grandes experiências em acessibilidade.

JAWS: Software aplicativo amplamente utilizado em vários países por deficientes visuais. Funciona como leitor de tela para o sistema operacional MS Windows e como leitor de páginas da Internet.

Orca: O Orca ou Gnome-Orca é um leitor de tela para ser utilizada em distribuições Linux. No sistema operacional Ubuntu 7.04 e versões superiores ele vem nativamente instalado podendo ser habilitado a qualquer momento

Com o avanço da tecnologia, principalmente dos computadores, discuti-se cada vez mais a utilização de recursos da informática na educação. 

Aplicação dos recursos de informática na educação 

Muitas escolas já possuem um laboratório de informática com acesso à Internet, softwares educacionais e programas básicos (editores de texto, programas de edição de imagens e apresentações, planilhas de cálculo, etc). Porém, basta ter os recursos? Como utilizá-los de maneira a garantir o desenvolvimento do aluno? Estas são apenas algumas questões levantadas pelos educadores .
A partir do princípio de que o computador é apenas uma ferramenta. Sozinho, não é capaz de trazer avanços educacionais. Uma unidade escolar  que resolve utilizá-lo como recurso didático necessita de bons professores, preparados e treinados, para utilizar os recursos oferecidos por este sistema tecnológico de forma significativa. 
 É importante que a escola tenha um projeto pedagógico que envolva a utilização do computador e seus recursos. O aluno não pode ser um mero digitador, mas sim, ser estimulado a produzir conhecimentos com o uso do computador. Assim, o professor deve agir como um orientador do projeto que está sendo desenvolvido.

O uso da internet também é  importante. Mas, de nada adianta pedir para um aluno fazer uma pesquisa na Internet sem as devidas orientações. O professor instruir os alunos para que estes não façam simples cópias de textos encontrados em sites. Apenas copiando, os alunos não vão aprender. As orientações devem ser no sentido de como elaborar uma pesquisa, como encontrar sites confiáveis, como gerar conhecimentos com o material pesquisado, etc.


O importante ao utilizarmos recursos de informática na sala de aula, é não transformar a máquina na principal figura educacional. Professores e alunos devem assumir o papel de principais personagens e usar criatividade, raciocínio e atitudes ativas para a produção do conhecimento. Somente desta forma, o aluno estará se preparando para o mercado de trabalho e para a vida

 Desejo a todos os visitantes um lindo final de semana!
                   Que história bonita!    

a Jiló" é uma senhora de 92 anos, miúda, e tão elegante, que todo dia
às 08 da manhã ela já está toda vestida, bem penteada e discretamente
maquiada, apesar de sua pouca visão.

E hoje ela se mudou para uma casa de repouso: o marido, com quem ela
viveu 70 anos, morreu recentemente, e nãohavia outra solução.

Depois de esperar pacientemente por duas horas na sala de visitas, ela
ainda deu um lindo sorriso quando a atendente veio dizer que seu
quarto estava pronto. Enquanto ela manobrava o andador em direção ao
elevador, dei uma descrição do seu minúsculo quartinho, inclusive das
cortinas floridas que enfeitavam a janela.

Ela me interrompeu com o entusiasmo de uma garotinha que acabou de
ganhar um filhote de cachorrinho.
- Ah, eu adoro essas cortinas...

- Dona "Maria Jiló", a senhora ainda nem viu seu quarto... Espera um pouco...

- Isto não tem nada a ver, ela respondeu, felicidade é algo que você
decide por princípio. Se eu vou gostar ou não do meu quarto, não
depende de como a mobília vai estar arrumada... Vai depender de como
eu preparo minha expectativa.

E eu já decidi que vou adorar. É uma decisão que tomo todo dia quando acordo.
Sabe, eu posso passar o dia inteiro na cama, contando as dificuldades
que tenho em certas partes do meu corpo que não funcionam bem..

Ou posso levantar da cama agradecendo pelas outras partes que ainda me obedecem.
- Simples assim?

- Nem tanto; isto é para quem tem autocontrole e todos podem aprender,
e exigiu de mim um certo 'treino' pelos anos afora, mas é bom saber
que ainda posso dirigir meus pensamentos e escolher, em consequência,
os sentimentos.
Calmamente ela continuou:
- Cada dia é um presente, e enquanto meus olhos se abrirem, vou
focalizar o novo dia, mas também as lembranças alegres que eu guardei
para esta época da vida. A velhice é como uma conta bancária: você só
retira aquilo que guardou. Então, meu conselho para você é depositar
um monte de alegrias e felicidade na sua Conta de Lembranças. E,
aliás, obrigada por este seu depósito no meu Banco de lembranças. Como
você vê, eu ainda continuo depositando e acredito que, por mais
complexa que seja a vida, sábio é quem a simplifica.
Depois me pediu para anotar:
COMO MANTER-SE JOVEM

1. Deixe fora os números que não são essenciais. Isto inclui a idade,o
peso e a altura.

Deixe que os médicos se preocupem com isso.

2. Mantenha só os amigos divertidos. Os depressivos puxam para baixo.

(Lembre-se disto se for um desses depressivos!)

3. Aprenda sempre:

Aprenda mais sobre computadores, artes, jardinagem, o que quer que
seja. Não deixe que o cérebro se torne preguiçoso.

'Uma mente preguiçosa é a oficina do Alemão.' E o nome do Alemão é Alzheimer!

4. Aprecie mais as pequenas coisas - Aprecie mais.

5. Ria muitas vezes, durante muito tempo e alto. Ria até lhe faltar o ar.

E se tiver um amigo que o faça rir, passe muito e muito tempo com ele /ela!

6. Quando as lágrimas aparecerem

Aguente, sofra e ultrapasse.

A única pessoa que fica conosco toda a nossa vida somos nós próprios.

VIVA enquanto estiver vivo.

7. Rodeie-se das coisas que ama:

Quer seja a família, animais, plantas, hobbies, o que quer que seja.

O seu lar é o seu refúgio. Não o descarte..

8. Tome cuidado com a sua saúde:

Se é boa, mantenha-a.

Se é instável, melhore-a.

Se não consegue melhora-la , procure ajuda.

9. Não faça viagens de culpa. Faça uma viagem ao centro comercial, até
a um país diferente, mas NÃO para onde haja culpa.

10.Diga às pessoas que as ama e que ama a cada oportunidade de estar com elas.

E, se não mandar isto a pelo menos quatro pessoas - quem é que se importa?

Serão apenas menos quatro pessoas que deixarão de sorrir ao ver uma
mensagem sua.

Mas se puder, pelo menos, partilhe com alguém!

 









"Um dia você aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer
mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na
vida, mas quem você tem na vida."



Tua palavra é lâmpada para guiar os meus passos, é luz que ilumina o
meu caminho.
Salmo 119:105

Neste v´deo podemos ver  como os deficientes visuais usam a informática, acessam sites,...

          INTERNETE E EDUCAÇÃO

A Informática para Deficientes visuais

O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica em defesa do direito de todos os alunos estarem aprendendo e participando juntos do processo educativo, sem qualquer tipo de discriminação. A educação inclusiva trabalha igualdade e diferença como valores indissociáveis, acolhendo a todos sem exceção. Assume maior importância, a cada ano, na perspectiva de atender às crescentes exigências de uma sociedade em renovação e na busca da democracia. 
É para o aluno com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os deficientes visuais e auditivos.
Ao reconhecer que as dificuldades encontradas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de criar alternativas para superar essa barreira, a educação inclusiva assume papel central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica e da exclusão. Implica em uma mudança estrutural e cultural da escola e da sociedade para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. Se o primeiro passo foi à luta pelo acesso, em que os resultados já são visíveis, o segundo está na conquista da qualidade da educação para cada um e para todas as pessoas, de forma a consolidar a inclusão e a igualdade de oportunidades para todos os seres humanos.
A aplicação da Informática Educativa em ambientes educativos que possuem crianças portadoras de necessidades especiais pode ser vista como um novo caminho para o acesso e permanência desses alunos na escola e na igualdade de oportunidades. É um grande desafio uma vez que, apesar dos esforços, a área da educação especial apresenta graves carências no que diz respeito à exploração do computador como recurso didático. Valente (1991), falando da informática na educação especial, defende que problemas complexos demandam soluções mais arrojadas e, por isso, para o professor que trabalha com alunos deficientes, é imprescindível uma boa formação e a utilização de tecnologias enfatizando a utilidade do computador na educação especial, particularmente no que se refere ao desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos.

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